Quantcast
Channel: مدونة الموظف الجزائرى
Viewing all 553 articles
Browse latest View live

التحفيز وعلاقته بالولاء التنظيمى لدى موظفى بلدية

$
0
0
جامعة قاصدى مرباح - ورقلة

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية 
قسم علم النفس وعلوم التربية 
شعبة علم النفس  وعلوم التربية

مذكرة مقدمة لاستكمال متطلبات شهادة اليسانس 
تخصص : علم النفس عمل و تنظيم 
من اعداد الطالب 
فاطمة محتار ة
سكينة زوزو
بعنوان 

التحفيز وعلاقته بالولاء التنظيمى لدى موظفى بلدية النزلة بدائرة  تقرت 

لاتنسى الدعاء 

حمل من هنا

او 

حمل من هنا


شرح تحميل و تنصيب متصفح CheDot

$
0
0


ي ظل إنتشار متصفحات الإنترنت المختلفة على الشبكة العنكبوتية ظهر مؤخراً متصفح جديد يسمى متصفح Chedot القادم بقوة ليثبت نفسه في عالم المتصفحات بين العملاقين جوجل كروم وفايرفوكس، حيث يلقبه البعض بـ ” متصفح الألفية الجديدة لعام 2016 ” لما يحتويه الأخير من مزايا وإمكانيات تجعل من التصفح أمراً سهلاً وسريعاً.
جاء متصفح شيدوت تحت شعار ” أعثر على كل ما تحتاج وقم بتحميله بسرعة وأمان ” فهو يحتوي على العديد من المميزات الرائعة فنجد أن سرعة التحميل داخل هذا المتصفح تصل إلى 8 أضعاف السرعة العادية مقارنةً بباقي المتصفحات، كما أنه يشبه كثيراً متصفح جوجل كروم ويحتوي على قاعدة بيانات شبيهة به بالإضافة إلى وجود محرك بحث داخل تطبيق Chedot.

خصائص ومميزات متصفح Chedot

  1. خفيف الحجم لإتمام عملية التحميل بنجاح.
  2. لا يستهلك من مواصفات وإمكانيات الجهاز وبذلك لا يسبب بطء أثناء عملية التصفح.
  3. حماية فعّالة وقوية من الفيروسات وأدوات الإختراق على الإنترنت.
  4. إمكانية فتح أكثر من موقع في نفس النافذة مثل المتصفاحت الشهيرة.
  5. يقوم بتشغيل الفيديوهات على الإنترنت باإستعانة باحدث إصدار من برنامج فلاش بلاير.
  6. قم بتحميل الفيويدوهات والمقاطع الصوتية مجاناً من خلال برنامج CheDot.
  7. يدعم لأكثر من لغة من ضمنهم اللغة العربية.
  8. طريقة التحميل والتثبيت سهلة جداً كما أنه متوافق مع جميع إصدارات الويندوز المختلفة.
All Windows

شرح طريقة تحميل وتثبيت متصفح CheDot

أولاً: شرح بالفيديو

ثانياً: شرح التثبيت بالصور

1- قم بالذهاب إلى رابط تحميل برنامج CheDot من هنا ثم إضغط على عبارة ” Download Now ” أو ” قم بالتحميل الآن ” كما موضح بالصورة التالية.
chedot 01
تحميل متصفح CheDot الجديد
chedot 02
← إبدء عملية التحميل وبعدها سيتم تثبيت المتصفح في وضع الإتصال بالإنترنت ليصبح حجمه 60 ميغا بايت.
2- قم بإختيار لغة البرنامج وكما هو موضح فإن التطبيق يدعم اللغة العربية.
chedot 03
chedot 04
3- لإتمام عملية التثبيت قم بإتباع الصور التالية
chedot 05chedot 06chedot 07chedot 08
4- إضغط على Finish وسيبدأ متصفح Chedot بالفتح.
chedot 9
صورة متصفح chedot 2015
صورة متصفح chedot 2016
وإلى هنا نكون قد إنتهينا من شرح طريقة تثبيت متصفح شيدوت بالصور وعرض جميع المميزات والخصائص، قوموا بتجربة هذا المتصفح ولا تنسوا أن تدلوا بآرائكم في التعليقات أسفل الموضوع .. دمتم سالمين.

المقال الاصلى

لا تكن بلال..كن انت

$
0
0

ربما لم يدُر بخلد "أندريا روسو" الإيطالي الذي أطلق في ديسمبر 2015 صفحة على "فيسبوك" بعنوان (Sii come Bill)، وتعني بالعربية (كن مثل بيل)، أن "بيل" هذا سيتصدر تغريدات وسائل التواصل الاجتماعي، وسيغدو حديث العالم أجمع في أيام معدودات، وسيبلغ عدد المعجبين بالنسخة الإنجليزية من صفحته نحو مليون ونصف، حتى أن محرك البحث "جوجل" يقدم حوالي مليار نتيجة لـ(Be Like Bill) و700 ألف لـ(كن مثل بلال). وسواء كان "بيل" الأمريكي، أو "خوسيه" الإسباني، أو "بلال" العربي، فقد طبقت شهرته الآفاق بتلك الشخصية الكاريكاتورية البدائية الرسم، وبنصائحه وتوجيهاته التي تنقد ظواهر سلبية في العالم الافتراضي وممارسات خاطئة في الواقع الحقيقي، وتدعو إلى تصحيحها مثلما فعل الذكي "بلال". لكن، هل أنت حقاً بحاجة إلى أن تكون مثل "بلال"؟
 من المفهوم والمقبول، بل والمطلوب أن تقتدي بـ"بلال" باحترامه للقوانين وتقديره للآخرين، وما وراء ذلك فهو الشطط المرذول، فأنت لست كـ"بلال" في طريقة حديثك وتعبيرك عن نفسك، وفي أفكارك واهتماماتك، وفي ملكاتك ومواهبك وشغفك، وفيما يحفزك ويثبطك، وفيما يسعدك ويحزنك. وإذا كانت بصمة الأصابع والعين حاسمة في المجال الأمني، فإن بصمة الشخصية حيوية في مجال العلاقات الإنسانية والمسارات الوظيفية.
 في السنة الثانية من دراستي الجامعية، طلب محاضر مساق الاقتصاد الهندسي من الطلبة إعداد بحث عن غاز الأوزون واستخداماته الحياتية، بحيث يكون نصف الدرجة لجودة البحث والنصف الآخر لطريقة العرض والإلقاء، ولمَّا كنت مثقلاً في ذلك الفصل، قدَّرت العائد من الجهد المبذول، ثم قررت أن أركز على أمور أثقل وزناً وأعظم تأثيراً، ولم أنسَ نصيبي من البحث. تصفحت الإنترنت الذي لم يكن ذائعاً وشائعاً في نهاية الألفية، ثم اخترت مجموعة من المقالات التي تستعرض الأوزون وتأكدت من فهمي لها وإحاطتي بمحتواها، وبتصرف قليل حتى دون تنسيق أو ترتيب، وبالطبع دون مراعاة أساليب البحث العلمي التي لم أكن قد تعلمتها بعد، قمت بتجهيز بحثي المطلوب وقدمته في الموعد المضروب.
 حان موعد عرض وتقديم الأبحاث، مضى الوقت رتيباً، ينادي المحاضر الاسم، فيخرج الطالب ويبدأ بقراءة ورقته وكأنه يحدِّث نفسه، فينشغل الحضور بالهمس الجانبي. لم يكسر رتابة المشهد إلا أوراق يمزقها المحاضر فيرميها بالهواء مخاطباً طلابه: "هل هذا بحث؟ حتى أن صاحبه لم يكلف نفسه عناء تنسيقه! من صاحبه؟ آه... أمجد". ضجّ المدرّج الذي يضم ما يقارب الثمانين من الطلاب بالحركة والضحكات، ولم يقطع تلك الأجواء سوى صوت المحاضر طالباً من صاحب البحث التالي أن يصعد المنصة لتقديم بحثه.
 عندها رفعت يدي طالباً الإذن بالحديث: "دكتور، أتفق معك تماماً، حتى أنني لن أتجرأ على تسمية هذه الأوراق بحثاً، لكن لا يزال لديَّ فرصة في عرض المحتوى لو أذنت لي". ولمّا أذن لي بتقديم ورقتي، ارتقيت المنصة، وتوجهت إلى أستاذي مخاطباً أو نحواً من ذلك قلت: "في البداية أشكر لك يا دكتور إعطائي هذه الفرصة، إلا أنني كنت أنتظر منك التوجيه لا التقريع... وأياً يكن فقد تعلمت من هذا الموقف درساً سيصحبني في قادم أيامي". التفتُّ بعدها إلى الطلاب ودون النظر إلى الأوراق بدأت في عرض الموضوع بتسلسل منهجي وتقديم ذكي. مع النهاية ملأت أصوات التصفيق ونظرات الإعجاب المكان، وتحوَّل الجحيم إلى نعيم.
 هذا الطالب الجامعي لم يفعل أكثر من الاتساق مع شخصيته وذاته فلمع وسطع يومها. هو نفسه الذي وقف قبلها بسنوات في اجتماع مجلس الطلبة في المدرسة طالباً من المدير المهيب الجناب أن يتفضل بعدم إشعال سيجارته، هو نفسه بعد ذلك في لقاءاته ومحاضراته ودوراته أمام أصناف وأمزجة مختلفة ومتباينة من البشر، هو نفسه الذي تقدَّم للحصول على شهادة اعتماد أحد مساقات المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة EFQM، وعندما أنهى عرضه الذي يناقش نموذج التميز المؤسسي كأحد متطلبات الاعتماد، أخبره زميله في قاعة الدراسة المستشار البوسني أنها كانت من أمتع العروض التي استمع إليها واستمتع بها فألهمته.
 في كتاب (سر النجاح) الذي ترجمته ونشرته الشركة العربية للإعلام العلمي، يشير "ماركوس باكنجهام" إلى ثلاث حقائق تعتبر أساساً لبناء نجاحك في الحياة، سأعرض اثنتين منها:
 • الحقيقة الأولى: جوهر ذاتك وبصمة شخصيتك ستظل صفات ثابتة لا تتغير مع مرور العمر. فإذا كنت تجيد عقد الصداقات اليوم، فستجيد ذلك بعد عشرين سنة. وإذا كنت تستمتع بمساعدة الناس وتوجيههم فستبقى كذلك. وإذا كنت مهووساً بالترتيب والنظام فسيصاحبك ذلك. وإذا كانت الكتابة والتأليف شغفك، ستموت والقلم بين أصابعك أو لوحة المفاتيح بين يديك. وإذا كنت مبتكراً، فستظل هكذا لبقية حياتك. بالتأكيد مع تقدم العمر ستنضج شخصيتك، وتنمو معارفك ومهاراتك، وقد تتغير أحلامك وطموحاتك، ولكن جوهر ذاتك (مثل الجاذبية الشخصية وحب المنافسة) يتطور، لكنه لا يتغير.
• الحقيقة الثانية: تركيزك على مواهبك الفطرية ونقاط قوتك الطبيعية يقودك إلى تحقيق إنجازات أعظم. ليس المقصود أن تتجاهل نقاط ضعفك، لكنها دعوة لأداء الأدوار التي تظهر نقاط تفوقك وتشعل جذوة حماستك. أسمعك تسألني، كيف يمكنني اكتشاف مواطن تفوقي الكامنة؟ تستطيع ذلك بالانتباه إلى الأعمال والأنشطة التي تقوم بها، قبل وفي أثناء وبعد تأديتها:
• قبل العمل: تجد نفسك مشتاقاً توّاقاً شغوفاً لبدء هذا النشاط.
• في أثناء العمل: تندمج حد الاستغراق الذي ينسيك ما حولك فيتطاير الزمن دون أن تشعر.
• بعد العمل: تشعر بالسعادة تغمرك، والرضى يحيط بك، والفرحة تقفز من عينيك. كلما اكتشف الإنسان مواطن قوَّته وعناصر تفوقه ونقاط تميُّزه يكون أقرب إلى إرضاء ذاته، وإسعاد أهله، وبناء وطنه، ويصير أكثر فاعلية في حياته الشخصية والوظيفية، وعندما ننشغل بمحاكاة "بلال" و"جمال" و"كمال" فالنتيجة، نعم، النتيجة سراب، يحسبه الظمآن ماء وهو تراب. لا تكن "بلالاً"، كن أنت تزدد جمالاً.

 بقلم: أمجد نصر الله

إلى جهابذة التنمية البشرية

$
0
0

مدربون أنتم أم مدرسون أم معلمون أم أساتذة أم بائعون؟ ماذا تعلِّمون أم ماذا تبيعون؟ علماً أم طاقة أم حبراً على ورق وكلاماً في الهواء الطلق يتطاير كالدخان في سماء ملبدة بغيوم الجهل؟ كم مأثورة تحفظون؟ وكم حكمة ترددون؟ وكم موعظة تلفظها ألسنتكم؟ مائة؟ مائتين؟ ألفاً؟ ألفين؟ أم أكثر من ذلك؟ كم حركة تؤديها أجسادكم؟ عشرة؟ عشرين؟ أربعين؟ مائة؟ هل تتقن عقولكم وجوارحكم شيئاً غير الحفظ والتلقين؟ موهوبون أنتم أم مدَّعون؟ أين يكمن إيمانكم؟ في قلوبكم أم ألسنتكم أم جوارحكم؟

كم كتاباً قرأتم؟ وكم اختباراً اجتزتم؟ وكم عاماً مر عليكم وأنتم تدرسون ذلك العلم؟ وعلى يد من تتلمذتم قبل أن تقوموا بتدريس تلك المناهج؟ هل قضيتكم هي الذات وتطويرها وإكسابها مهارات جديدة لم تكن تعلمها؟ أم أن قدرتكم لا ترتقي إلا للتحفيز والحث على تخطي الصعاب والتكيف مع أصعب الأمور والظروف بالحكي والقصص وترديد الكلمات وتوزيع النظرات وتحريك الذراع والوجه والعضلات؟

أسألكم كم عمر التحفيز الذي تُشيدونه في نفوس طلابكم؟ يوم؟ اثنان؟ ثلاثة؟ أم أنه يستمر أطول من ذلك؟ وإذا استمر فهل يستمر إلى الأبد، أم أنه يسقط بمجرد اصطدامه بصخور المجتمع الصلبة؟ هل تعلمون أن ذلك التحفيز كاللهب تؤججونه في نفوس طلابكم حتى إذا فارقوكم وانغمسوا في الحياة انخمد وانطفأ؟

في قاموس قناعتكم، كل الأخطاء والخطايا والمصاعب التي يتعرض لها البشر من خارجهم يمكن التحايل عليها بالمثابرة والصبر والجلد والتكيف مع أسوأ الأمور والتحايل على رذائل المجتمع والبشر الذين يجاوروننا، لكن ماذا عن التمرد ومواجهة الظلم ورفض الفوضى وقولة "لا"، أليست حلاً متاحاً في قاموسكم اللغوي؟ أم يجب على الإنسان أن يواجه الظلم الذي يتعرض له بمزيد من الكبت؟! هل ذلك مباح في مناهجكم أم أن كتالوجكم ناقص، أو ربما مشوه، أو ربما عبثت به أيادٍ خفية فأصبحت صفحاته مرقعة كملابس الفقراء؟

لماذا نجد معظم أمثلتكم وقصصكم وعبركم عن العالم الغربي وجيرانه، أو في بعض الحالات النادرة عن أجدادنا المسلمين أو الفراعنة؟ هل لأن مجتمعاتهم كانت سوية أم ليس للمجتمعات شأن في إنجاز الفرد في رأيكم؟ أين النماذج التي خلقها مجتمعنا العربي المعاصر، أهي موجودة في مناهجكم، وإن كانت موجودة فبكثرة أم لا؟ وإن لم تكن بكثرة أيرجع ذلك لفشلكم أم لأن مجتمعنا مريض، وهل يجب على الفرد في مجتمعنا أن يرتطم رأسه بحجر أصم ونقول إنه من قبيل النضال؟ هل مناهجكم أتت من داخل مجتمعكم، أم أنها مستوردة من مناهج الغرب؟ وإن كانت كلها من مناهج الغرب فهل تصلح لنا أم فقط أنتجت من مجتمع سوي إلى مجتمع سوي مماثل؟ لماذا لا تنتجون مناهج تتناسب مع واقع مجتمعنا المريض لتعلمنا متى نثور على أنفسنا ومتى نثور على مجتمعاتنا، أم ما زلتم منشغلين بالحفظ والتلقين؟

ماذا عن ذلك الرجل، أو أولئك الرجال الذين كانوا فقراء معدمين ثم أصبحوا أغنياء أثرياء؟ وماذا عن الجهلاء الذين أصبحوا علماء، والفاشلين الذين أصبحوا أنجح الناجحين، أخبروني على يد مَن مِن مدربي التنمية البشرية تتلمذوا حتى نسير على دربهم؟ تجار ذوات أنتم؟ أم تجار أمل؟ أم تجار يأس؟ أم أن الأمل الذي يعلو في صدر كل ذات تستمع إليكم سرعان ما يصطدم بالواقع القبيح فينهار ويتحول إلى يأس عضال؟

هل بالأرقام فقط تتقدم الشعوب ويتغير حال الإنسان؟ إن كان جوابكم نعم إذن فلتعيدوا على مسامعنا ما ترددونه دائماً وما تنشرونه، عن كيفية الإقلاع عن العادات السيئة في 7 أيام، والعادات الـ7 لذوي الفاعلية العالية والسريعة، والوصايا الـ10 لحياة سعيدة، وأفضل 10 كتب ستغير حياتك للأبد، و21 قانوناً لا تقبل الجدل في القيادة، أعيدوا تلك الأرقام ومحتوياتها عدة مرات بل أكثر، رددوها آلاف المرات وقابلوني بعدها على مقابر العلماء والمجاهدين والمناضلين لنخبرهم بأنبائنا السعيدة عن تقدم شعوبنا وتغير حال مواطنينا.

سؤال أخير لك أيها المدرب العالمي للتنمية البشرية وصاحب الرقم القياسي في اختراق ضاحية الأمل وتلميذ المدرب الكوني العالمي صاحب ألفية الانبهار ومتلازمة التفوق الخارق؛ أخبرني من أين أتيت بتلك الألقاب العالمية الخارقة للعادة، دُلَّني على تلك الجهات المانحة لعلِّي أصل يوماً إلى العالمية التي وصلت إليها بذكاء جسدك ومرونة لسانك.

في نهاية رسالتي إليكم أود إعلامكم وطمأنتكم على مستقبلكم فإن دوركم بدأ بالتوازي مع غياب دور الأسرة والكتاب في مجتمعاتنا، وأظن أنه سيظل طويلاً يرافقنا في يقظتنا قبل منامنا، فلتدعوا إذن للتفكك الأسري وضياع القدوة من حياتنا، فهو سبب وجودكم وبقائكم، فهنيئاً لكم بتجارتكم الرابحة، أما نحن فلنا اليأس ينهش في ضلوعنا.

بقلم:أحمد رشاد

الخفيف فى كيفيات تثمين الخبرة المهنية قبل التوظيف

$
0
0


  لسم  الله الرحمن الرحيم
 والصلاة والسلام على أشرف المرسلين



                ان اعتماد الخبرة المهنية للفترات سابقة للتوظيف تشغل الكثير من الموظفين وهو ما لاحظته وانا أطالع الفيسبوك والمنتديات ، وان كان منتدى الموظف الجزائرى تناول الموضوع اكثر من مرة توضيحا وتفسيرا الا ان السؤال لازال قائما .


                 فاغلب من وفقوا فى الالتحاق بالوظائف العامة فى المدة الاخيرة عانوا كثيرا من البطالة  بشقيها الدائمة والموسمية اذ ان الكثيرين  تنقلوا بين المؤسسات  العامة والخاصة ومنهم من تنقل بين الادارات العمومية  بسبب المؤهل فكثيرا ما يتنازل عن المؤهل للالتحاق برتبة اقل من مؤهله وكذالك  انتشار الجامعات سمح للكثير من تحسين وترقية مؤهلهم المهنى الشئ الذى اهلهم الى  التطلع الى تحسين مستواهم المهنى ، ونظرا لكثرة الأسئلة فى هذا الباب رأيت ان اقدم  هذه الورقة  البسيطة التى ارجوا ان تجيب على الاستفسارات الشائعة التى تطرح عادة .


                كذالك جمعت فيها كل المناشير المؤطرة لهذا الموضوع  ارجوا ان يستفيد منها كل موظف يبحث عن تسوية وضعيته الادارية والاستفادة من حقوقه المادية  وكل طالب علم نأمل ان يكون المستقبل افضل على يديه .

                هذا العمل لم اراعى فيه الدقة  اللازمة  وانما اعتمدت فيه على خبراتى وعلى النقاشات التى دارت فى منتدى الموظف الجزائرى يمكنكم العودة اليها والاستفادة منها ،  فان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسى ومن الشيطان فارجوا ان يتم تصويب الموضوع فى المكان الذى يوضع فيه هذا العمل  لكى يستفيد منها من ذكرتهم سابقا على اكمل وجه

                                                                      تحيتى


                                                                                                             اخوكم عبدالقادر بن مزوزيه

 التحميل




                                                           او


كيفيات التعامل مع الغيابات المتكررة والتأخير

$
0
0


 المراسلة رقم  893  المؤرخة فى 13 اكتوبر 2015  الصادرية عن المديرية العامة للوظيفة العمومية المتضمنة  الرد على 
استفسار بخصوص كفيات  اجراءات اعذارات الموظفين الذين هم فى حالة تخلى عن المنصب او فى وضعية الغياب الغير مبرر  
وطذالك  التكييف القانونى   لحالات التأخير والغير التام الغير مبررين 

لمن يطلبها 

كيفية تطبيق احكام المادتين 173 و 174 من الامر رقم 06-03

$
0
0
كيفية تطبيق احكام المادتين 173 و 174 من الامر رقم 06-03 المتضمن القانون الاساسى العام للوظيفة العمومية

تطبيق احكام المادة 173
التوقيف التحفظى
اجال الاخطار والبت فى القضية
حقوق الموظف اثناء فترة التوقيف
استرجاع الحقوق فى حالة سقوط المتابعة التأديبية
 حق الطعن وتعليق العقوبة

تطبيق المادة 174
لتوقيف التحفظى
الاثار المترتبة على التوقيف
التسوية النهائية للوضعية الادارية  للموظف المتابع جزائيا
 كل ذالك بالتفصيل فى المنشور التالى 

حمل واترك تعليق  لا تكن سلبى 




التالى ان شاء الله هو كيفية تطبيق المواد 172 و 176 ان كان التعاليق على هذا المنشور مجزية 

صعوبات قد تواجه الباحثين عن العمل يمكن تخطيها

$
0
0


من سلسلة حركشة صور من الواقع المر نبثها ليس للاحباط وانما للبحث عن الاسباب والمسببات واعطاء جرعات من الامل لطالبى العمل الجدد والدين هم الان على مقاعد الدراسة .
--الحلقة الاولى
الحلقة الثانية

الحلقة الثالثة



استفسار حول تطبيق المادة 174 من الامر 06-03

$
0
0

الرسالة  رقم 5808 المؤرخة فى 07 متى 2015 المتضمنة توضيحات  حول المادة 174 من القانون الاساسى العام للوظيفة العمومية  ردا على استفسار عن بعض التهم منها السب والشتم اهانة قوة عمومية ، الاختلاس والتبديد والتزوير التى يتم ادانة بعض الموظفين بها .

حمل 







بدون تعليق

اجال التحقيق الادارى

$
0
0


الرسالة  رقم 862 المؤرخ فى 28مارس 2016 المتضمنة توضيح قانونى لكفية تطبيق احكام المادة 171 من الامر 06-03 المؤرخ فى 15/07/2006 المتضمن القانون الاساسى العامم للوظيفة العمومية ...

"المادة 171 : يمكن اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء المختصة المجتمعة كمجلس تأديبي طلب فتح تحقيق إداري من السلطة التي لها صلاحيات التعيين، قبل البت في القضية المطروحة.

"
حمل 


ou

إضراب العاملين في المرافق العامة

$
0
0


إضراب العاملين في المرافق العامة - دراسـة في النظـام القانـوني الفلسطينـي والفرنسـي والجزائـري

لقد أصبح تدخل الدولة أو السلطة السياسية للقيام بأداء الخدمات العامة يتخذ فى أغلبيته صورة المرفق العام الذي أصبح بمثابة الوظيفة الرئيسية للدولة التي تتسع كلما نقص النشاط الفردي الخاص وتضييق كلما زادت الأنشطة الخاصة للأفراد في الدولة، فالمرفق العام عد من المفاهيم الأساسية في القانون الإداري،  فالعلامة Duguit مؤسس مدرسة المرفق العام اعتبر إن فكرة المرفق العام تفسر كل القانون الإداري، وفي نظر هذه المدرسة القانون الإداري هو قانون المرفق العام والدولة هي مجموعة من المرافق العامة، فالمرافق العامة في الدولة تهدف إلى إشباع الحاجات الحيوية والخدمات الأساسية للجمهور ولما كانت هذه الخدمات تمس الأفراد في صميم حياتهم ويتوقف عليها إلى حد كبير أداء  واجباتهم، كان من الضروري أن تخضع في إدارتها لقدر من القواعد يضمن  تحقيق الغرض المرجو على أتم وجه. لهذا استقر الرأي الفقهي على إخضاع المرافق العامة لعدد من القواعد الأساسية التي تمليها الاعتبارات العملية والعدالة الاجتماعية قبل كل شيء ونظرا لاختلاف طبيعة نشاط المرافق العامة وبالتالي  اختلاف طرق إدارتها أصبح من الصعب سن قانون واحد يحكم المرافق جميعا، غير أن ذلك لم يمنع من إخضاع كل المرافق لمبادئ معينة اتفق الفقه والقضاء شأنها. فمن أهم هذه المبادئ مبدأ سير المرافق العامة بانتظام واطراد الذي يعد من أهم المبادئ الضابطة لسير المرافق العامة، ويعتبر هذا المبدأ من صنع مجلس  الدولة الفرنسي وكان للفقيه رولان السبق الأول في استخلاصه من أحكام مجلس  الدولة الفرنسي. ويقضي هذا المبدأ على ضرورة سير مرافق الدولة بانتظام دون توقف أو انقطاع في تقديم الخدمات الأساسية للجمهور وإشباع حاجاته العامة  التي رتبوا على أساسها تنظيم أحوالهم المعيشية. وبذلك فإن حدوث أي انقطاع أو تعطيل في سير أي مرفق من المرافق العامة يترتب عليه حدوث اضطراب وإلحاق أضرار تمس الأفراد، ذلك أن هؤلاء الأفراد لن يتصوروا توقف مرفق  النقل مثلا عن أداء خدماته المتمثلة في نقلهم إلى مكان آخر ،خاصة إذا حدث هذا التعطيل في أوقات هم في أمس الحاجة فيها إلى هذا المرفق،كما لو حدث ذلك في فترة الامتحانات التي يؤدي التأخر عنها- بسبب توقف مرفق النقل – إلى ضياع الوقت على الطلاب أو العاملين أو الموظفين. وبهذا لن يكون المرفق قد حقق الغاية والهدف الذي وجد من اجله وهو تحقيق الخدمات الأساسية للمواطنين إذا ما أصاب هذا المرفق توقف أو انقطاع عند قيامه بعمله اتجاه الأفراد، وبالتالي فان نشاط المرفق العام ضروري لحياة الأفراد ولا ينبغي أن ينقطع لما ينجر عن توقفه من عواقب وخيمة على حياة المجتمع، وكما يقال:" الاستمرارية من روح المرفق العام". ومن ثم وجب على الدولة أن تعمل على ضمان سير المرافق العامة بانتظام واطراد حفاظا على النظام العام واستجابة لخدمة مصالح الأفراد وإشباع حاجاتهم الضرورية التي تستلزم ضرورة دوام سير المرافق العامة. ولهذا أضحى مبدأ سير المرافق العامة بانتظام واطراد من القواعد الهامة التي تتخذ أساسا للكثير من نظريات وقواعد القانون الإداري في العديد من المجالات التطبيقية. لذا كان من نتائج هذا المبدأ تحريم الاستقالة الجماعية التي تشكل اكبر خطر على مبدأ سير المرافق العامة بانتظام واطراد إذ يؤدي في بعض الحالات إلى شل عمل المرفق العام وعرقلة سيره، لذا نجد بعض التشريعات تدرجه كنوع من أنواع الإضراب وتطبق عليه أحكام الإضراب. ومن أهم نتائج مبدأ استمرارية المرفق العام تحريم أو تنظيم الإضراب الذي من شأنه عرقلة سير المرافق العامة بانتظام واطراد، ونظرا لأهمية وتأثير الإضراب في المرافق العامة ارتأينا أن نتعرض له في هذا البحث بشيء من التفصيل وكذا إلى تطبيقه العملي المترتب عنه في كل من التشريع الفلسطيني والفرنسي والجزائـري على حد سواء. لذلك جاءت دراستنا تهدف إلى وضع موضوع المرفق العام في فلسطين تحت المجهر العلمي، وهذا من خلال توضيح علاقة الإضراب وأثرة على استمرارية المرافق العامة مقارنة كل ذلك بما هو معمول به في الجزائر وفرنسا، ويعود اختيارنا للتشريع الفرنسي كوجه للمقارنة لكون فكرة المرفق العام وعناصره هو من ابتداع مجلس الدولة الفرنسي وله السبق في ترسيخ قواعده، كما أن اختيار التشريع الجزائري للدراسة يعود إلى معرفتي بالتشريع والتجربة الجزائرية في هذا الشأن حيث مرت بظروف إضراب العاملين والموظفين في المرافق العامة تشبه لحد كبير ما تمر به السلطة الوطنية الفلسطينية من إضراب دام لمدة تتجاوز خمسة اشهر، كانت مليئة بالتجاذب السياسي والقانوني فتارة يحرم الإضراب وتارة أخرى يحلل الإضراب وتارة ثالثة يقر بشرعية الإضراب ويعيب على التوقيت الإضراب أو سلوك المضربين. هذا كله دفعنا إلى إعادة صياغة هذه الدراسة التي سبق لي وان قمت بها في مرحلة دراستي بالجزائر، صياغة نحاول من خلالها توضيح وتحل

الاستاذ سامر احمد موسى
محامى وباحث

مسابقة الدخول لمعهد الاقتصاد الجمركي والجبائي

$
0
0



نزل  إعلان الالتحاق بمسابقة الدخول لمعهد الاقتصاد الجمركي والجبائي الذي يقترح تكوين من الدرجة الثالثة لمدة سنتين ثم يوجه المتخرجون لمناصب عملهم حسب احتياجات وزارة المالية











لاطلاع على الاعلان قم بتحميله من الرابط:
https://docs.com/taboukouyout-youcef/2103

كيفية تطبيق المادتين 172 و 176 من الامر 06-03

$
0
0

الرسالة رقم 169 المؤرخة فى 23 مارس 2016  يخص تطبيق المادتين 172 و 176 من الامر 06-03 المؤرخ فى 15 جويلية 2006 المتضمن القانون الاساسى العام للوظيفة العمومية
تطبيق احكام المادة 172
اجال تبليغ قرار العقوبة التأديبة
"المادة 172 : يبلّغ الموظف المعني بالقرار المتضمن العقوبة التأديبية، في أجل لا يتعدى ثمانية (8) أيام ابتداءً من تاريخ اتخاذ هذا القرار. ويحفظ في ملفه الإداري.
"

تطبيق المادة 176
اعادة الاعتبار
"
المادة 176 : يمكن الموظف الذي كان محل عقوبة من الدرجة الأولى أو الثانية أن يطلب إعادة الاعتبار من السلطة التي لها صلاحيات التعيين، بعد سنة من تاريخ اتخاذ قرار العقوبة.

وإذا لم يتعرض الموظف لعقوبة جديدة، تكون إعادة الاعتبار بقوة القانون، بعد مرور سنتين من تاريخ اتخاذ قرار العقوبة.

وفي حالة إعادة الاعتبار، يمحى كل أثر للعقوبة من ملف المعني.
"
التحميل


او 

برنامج Du Meter لقيلس استهلاك النت يوميا

$
0
0

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقدم لكم برنامج جميل جداً ومفيد يقوم بعملية حساب استهلاك النت يومياً وفي كل ساعه وايضاً ميزات كثيرة

اسم البرنامج Du Meter
الاصدار : 6.05


اولاً قبل كل شي تحميل البرنامج

من هنا "تــحــمــيــل"

بعد التثبيت وكل شي

راح يظهر لنا هذا المربع



























الان نروح لـ ايقونة البرنامج من شريط المهام ونضغط بيمين الماوس































نروح للبرنامج في شريط المهام ونضغط بيمين الماوس








اتمنى ان يكون التوضيح في المستوى 

تحياتي لكم

تنظيم الصفقات العمومية وتفويضات المرفق العام

$
0
0


      تعتبر الصفقات العمومية أهم قناة تتحرك وتصرف فيها الأموال العامة، وهي الطريقة المفضلة عند الدولة لتنفيذ سياساتها العامة، والتي تنجز من خلالها برامج التنمية، وهي وسيلة أساسية للتجسيد الميداني للاستثمارات والمشاريع العمومية، كما تعد من أهم الأدوات الفعالة التي تساهم في النهوض والرقي بالاقتصاد الوطني، لذلك وجب إرفاقها بإجراءات قانونية وتنظيمية تحصنها وتقطع الطريق أمام كل أشكال الانحرافات المالية، كما تكون صمام أمان لها.
     وهو ما استجاب له المشرع الجزائري بإصدار المرسوم الرئاسي الجديد رقم:15/247 المتعلق بتنظيم الصفقات العمومية وتفويضات المرفق العام، والذي ألغى المرسوم الرئاسي رقم: 10/236 المعدل والمتمم والذي كشفت الممارسة العملية وجود الكثير من الثغرات والاختلالات التي تعتريه.
والغاية المرجوة من وراء هذا الإصلاح القانوني هو السماح للمصالح المتعاقدة بتلبية احتياجاتها في شفافية وفعالية مع احترام شروط الاقتصاد وترشيد استعمال الأموال العامة طبقا للمعايير الدولية.

المرسوم الرئاسي  رقم 247-15  مؤرخ  في  02  ذي  الحجة  عام  1436  ا لموافق  16  سبتمبر  سنة  2015 م   يتضمن  تنظيم  الصفقات العمومية  وتفويضات  المرفق العام .



او 



عملاق التعريفات 2016

$
0
0


عملاق التعريفات برنامج Driver Easy 2016 مجانا تحميل مباشر


[​IMG]
Driver Easy 4.9.7.2

[​IMG]


3.88 MB


[​IMG]
[​IMG]

[​IMG]

[​IMG]
أليوم اخواني الاعزاء أقدم لكم برنامج رائع جداً

في مجال جلب تعاريف الجهاز وتوفير عناء شراء الاسطوانات وتوفير المال ايضاً

عن نفسي لم افكر في استخدام برنامج لتوفير تعاريف جهازي من قبل

لكن بعد ان استخدمت هذا البرنامج ورأيت سهولة استخدامه وسرعته وكفائته 

قررت ان اقوم بشرحه لكم لعله يفيد اي احد يبحث عن طريقة لتعريف قطع جهازه 

[​IMG]



[​IMG]

[​IMG]



لتحميل برنامج Driver Easy 2016 مجانا من على MediaFire | اضغط هنا.

لتحميل برنامج Driver Easy 2016 مجانا من على Zippyshare | اضغط هنا.

لتحميل برنامج Driver Easy 2016 مجانا من على Mega | اضغط هنا.

لتحميل برنامج Driver Easy 2016 مجانا من على DepositFiles | اضغط هنا.



منقول للفائدة

دليل مراقبة النفقات الملتزم بها

$
0
0

فـي إطـار تسهيـل مهمـة المراقبة المالية و تفادي لكل حالة نزاعية تنشأ بمناسبة تنفيــذ الميزانية مـن قبل الأعوان المكلفين بتنفيذها و بالأخص الآمــر بالصرف و مراقبيـن النفقـات الملتزم بها، في مهامهم التي تبدو كأنها منفصلة بوضوح إلاّ أنها متكاملة بالمعنى الـذي يهدف إلى الاستعمال الحسن للموارد العــامة.

ارتأينــا إلـــى تصور هذا الدليــل الذي يمكـن أن نعتبـره كدليــل عملي لأجـل الوصول إلى الفهــم الواضح للمبادئ الأساسية مــن خلال تحديد المصطلحات و تبيان الأوراق الثبوتية و الإجراءات المتبعــة في مراقبة النفقــات الملتزم بها عنــد إنشاء عقــد إلتزام باسم الدولـــة أو جماعة أو مؤسسة، لنفقة في حدود الإعتمادات المالية الموافقة عليها بعنوان الميزانية التي كلّف الأمر بالصرف بها.
و نظرا - لما- للأوراق الثبوتيــة مــن أهميـة بالغــة فـي منح التأشيــرة لبطاقــة الالتزام التـي يحاول من خلالها الآمر بالصرف أن يثبت انتظام و قانونية عملياته المرفقة بها، دون أن يتعدى على تقييم و ملائمة عمليات الالتزام.

يسهـر المراقب المالي فـي حـدود المراقبـة الماليـة التـي تصـب فـي مجال القانون و التنظيم، على مدى انتظام و قانونية عمليات الالتزام و فحص الأوراق الثبوتية المرفقة بها دون أن يتعدى على تقييم و ملائمة عمليات الالتزام.

لذلك، يمكن للمراقــب المالــي أن يمتنــع عـن منـح التأشيرة بشأن بطاقـة الالتزام علـى شـكل رفـض مؤقـت فـي الحالــة التـي تكون فيهـا الأوراق الثبوتيــة المطلوبـة منعدمـة أو ناقصة أو بها نسيان حــول بيان هـام. و من أجل أن يتحرر المراقب المالــي من المسؤولية الملقاة علـى عاتقــه، عند رغبته في إصدار الرفض المؤقت، صــحّ أن لا يستعمــل هذا الحق إلا فــي الحالــة التي يــرى فيها أن الأوراق الثبوتية المطلوبة منصــوص عليها في القوانيـن و التنظيمات المعمول بها، حسب طبيعة كل عملية.
التحميل 

التحميل
او

التح ميل
او

التح ميل

الوجيز فى مراقبة النفقات الملتزم بها

$
0
0

تتشرف منتديات ملتقى الموظف الجزائرى
ان يقدم لكم المنشور الصادر عن وزارة المالية سنة 2007 والمسمى

 “ وجيز 
 مراقبة النفقات الملتزم بها "

 منشور هام لكل المتعاملين  مع الراقبة المالية  وموظفى الرقابة المالية 





او

استفسار بخصوص المادة 44

$
0
0

مراسلة رقم 232 المؤرخة فى 07/04/2005 المتضمنة رد على استفسار حول تطبيق جانب المادة 44 من الامر 06-03 المؤرخ فى 15 جويلية 22006 المتضمن القانون الاساسى العام للوظيفة العمومية 
التى تنص
 "المادة 44 : بغض النظر عن أحكام الفقرة الأولى من المادة 43 أعلاه، يمكـن الموظفيـن المنتميـن إلى أسلاك أساتذة التعليم العالي والباحثين وكذا أسلاك الممـارسين الطبيين المتخصصين، ممارسة نشاط مربح في إطار خاص يوافق تخصصهم.

تسهر السلطة المؤهلة على ضمان مصلحة الخدمة وتتخذ أي إجراء مناسب إذا اقتضت الحاجة ذلك.

تحدد شروط وكيفيات تطبيق هذه المادة عن طريق التنظيم. "



النصوص القانونية المتعلقة بالتمهين الجزء الاول

$
0
0


قانون رقم 81-07 المؤرخ في 27/06/1981 يتعلق بالتمهين

قانون رقم 90-34 المؤرخ في 25/12/1990 يعدل و يتمم القانون رقم 81-07 المؤرخ في 26/12/1981 يتعلق بالتمهين

قانون رقم 2000-01 المؤرخ في 18/01/2000 يعدل و يتمم القانون رقم 81-07 المؤرخ في 27/06/1981 يتعلق بالتمهين المعدل و المتمم

مرسوم رقم 81-376 المؤرخ في 26/12/1981 يحدد صلاحيات البلدية و الولاية و اختصاصاتهما في قطاعي العمل و التكوين المهني

مرسوم 81-392 المؤرخ في 26/12/1981 يتضمن تطبيق أحكام القانون رقم 81-07 المؤرخ في 27/06/1981 يتعلق بالتمهين

مرسوم تنفيذي رقم 91-519 المؤرخ في 22/12/1991 يعدل المرسوم رقم 81-392 المؤرخ في 26/12/1981 المتضمن تطبيق أحكام القانون رقم 81-07 المؤرخ في 27/06/1981 يتعلق بالتمهين

مرسوم تنفيذي رقم 04-65 المؤرخ في 01/03/2004 يتضمن كيفيات تطبيق أحكام المادة 19 مكرر 1 من القانون رقم 81-07 المؤرخ في 27/06/1981 يتعلق بالتمهين المعدل و المتمم

مرسوم تنفيذي رقم 04-66 المؤرخ في 01/03/2004 يتضمن كيفيات تطبيق أحكام المادة 26 مكرر من القانون رقم 81-07 المؤرخ في 27/06/1981 يتعلق بالتمهين المعدل و المتمم



Arrête interministériel de 1981 fixant les modalités d'enregistrement des contrats et déclaration d'apprentissage.
Arrête du 06/12/1982 fixant le modèle et les conditions de la tenue du livret de l'apprentissage.
Arrête interministériel 08/05/1988 fixant les conditions et modalités de prise en charge de l'apprentissage par les CFPA.
Arrête ministériel du 23/06/1994 fixant la liste des spécialités donnant lieu à une formation par apprentissage.
 Arrête ministériel N° 29 du 01/07/1996 fixant les modalités d'organisation e formation théorique technologique complémentaire au profit des apprentis .
Arrête ministériel du 14/05/1997 fixant les modalités de contrôle et d'évaluation technique et pédagogique de l'apprentissage.
arrête du 27/08/1999 fixant les modalités de détermination des quotités dues a la  taxe de formation professionnelle continue et de la taxe de l'apprentissage et le modèle  d'attestation y afférent.
Arrête N° 86 du 09/12/2001 modifiant et complétant l'arrête ministériel du 06/12/1982 fixant le modèle et les conditions de la tenue du livret de l'apprentissage.

 حمل
من هنا

او 

من هنا

او

الاطلاع والتجميل

من هنا
Viewing all 553 articles
Browse latest View live


<script src="https://jsc.adskeeper.com/r/s/rssing.com.1596347.js" async> </script>